Maestros de Inglés en Educación Básica: insustituibles y necesarios
Por: Blanca F. Góngora
La enseñanza del inglés como lengua extranjera en educación básica en nuestro país no ha podido realmente cumplir con su cometido y creo justo mencionar que no es por falta de preparación de nuestros maestros, sino porque a través del tiempo y durante muchos sexenios la intención de lograr egresados bilingües ha quedado solo en el discurso porque nunca ha habido el apoyo real para que esto suceda, pues aunque surgen programas nacionales, lamentablemente no llegan a todas las escuelas del país y además son insuficientes, ya que para enseñar una lengua extranjera no solo se necesitan maestros (que por cierto son pieza clave), pero ellos para enseñar y los alumnos para aprender necesitan muchos recursos más: materiales auditivos, visuales, electrónicos, didácticos, también se necesita más tiempo dentro del curriculum destinado a la enseñanza del idioma en cuestión así como continuidad en la enseñanza para que el alumno que empieza en preescolar continúe sus siguientes niveles educativos teniendo la oportunidad de seguir aprendiendo el idioma, etc. ya que por ejemplo si un alumno estudia en un preescolar que está beneficiado por el programa de enseñanza del inglés en turno, pero luego cuando va a la primaria le toca una escuela que no pertenece al programa, ahí queda truncado su aprendizaje y la poca o mucha inversión previa se desperdicia en su totalidad.
El tema de la enseñanza del inglés ha estado entre las problemáticas del Sistema Educativo Nacional. Lo más reciente bajo la dirección de este gobierno federal fue la ocurrencia emitida el año pasado afirmando que los maestros enseñarían inglés aunque no supieran hablarlo y que para ello se estaba trabajando en una plataforma en la que los maestros sin saber el idioma enseñarían a sus alumnos, afirmación que por fortuna no ha pasado de ser una ocurrencia que hasta el momento no ha ido más allá y esperemos no se materialice jamás, aunque en Zacatecas, Puebla y Nuevo León empezaron a circular unos comunicados oficiales convocando a los docentes de grupo (no precisamente profesores de inglés) para una capacitación para el uso y manejo de nuevas plataformas para la enseñanza del inglés, como lo dio a conocer el columnista especializado en educación Erick Juárez Pineda el pasado 09 de febrero en Educación Futura; pero, por fortuna, en Colima es grato leer que “el Gobierno del Estado a través de la Secretaría de Educación y la Coordinación de los Servicios Educativos está convocando a egresados de instituciones educativas públicas y particulares, a participar como asesores externos especializados frente a grupo, asesorando a alumnado desde tercer grado de preescolar a sexto grado de primaria, así como brindar acompañamiento académico, pedagógico y técnico a escuelas, padres de familia y autoridades educativas respecto al proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de inglés.” Con esto nos damos cuenta que al menos en Colima, los alumnos de las escuelas públicas beneficiadas por el Programa Nacional de Inglés (PRONI) podrán aspirar a seguir teniendo maestros, los cuales para lograr ser contratados entran a un minucioso proceso de selección donde, entre otros requisitos, deben demostrar oficialmente no solo su dominio del idioma inglés sino también su formación profesional que acredite el conocimiento de la metodología de la enseñanza de lengua extranjera (constancia de cursos, diplomados etc) sin faltar obviamente su título de licenciatura o estudios superiores en el área de enseñanza, pedagogía. Es decir, para ser maestro de inglés no basta solo con saber inglés, mucho menos basta con una plataforma porque nuestros maestros de inglés son profesionales competentes, necesarios y por ende serán hoy y siempre insustituibles, por algo los países de primer mundo no contratan a nadie como maestros de lengua extranjera por el solo hecho de hablar un idioma, mucho menos ponen a maestros a enseñar un idioma que desconocen con una plataforma que no dominan porque saben que eso y el fracaso son exactamente la misma cosa, así que esperamos que esto aquí tampoco suceda.